秣陵初级中学开展论文写作专题区级菜单讲座

2025年6 月11日，铜山中学周源老师受邀走进江宁区秣陵初级中学，以《一等奖论文背后的故事：论文写作的奥秘和技巧》为题，为全体参训教师带来一场兼具理论高度与实践价值的写作指导讲座。

周老师从自身写作经历出发，以 写作的“苦与乐” 为切入点，提出教师写作不仅是专业成长的必然路径，更是教育思想沉淀的重要载体。她强调，写作的本质是 “教育信仰的表达”，通过文字梳理教学实践、提炼教育智慧，实现专业跨越。

周老师以自己荣获市一等奖的论文《情景微写作：内涵、价值及实践》为例，将写作过程凝练为 “恒、思、查、构、填、细、读” 七个核心环节，逐一展开深度解析：

恒：恒心的写作能力培育是基石。他分享了自己坚持写作的过程，分享了自己从写作不成功到写作逐渐走向成功的心理历程。

思：主题的积累与筛选。通过日常教学观察捕捉问题，如 “情景微写作在初中语文教学中的适用性” 等议题，经反复思辨确定研究价值。

查：参考文献的关键作用。他展示了自己撰写论文时查阅文献的过程，介绍当下比较热门的研究热点，强调 “站在巨人肩膀上思考” 才能避免重复研究，提升观点深度。

构：文章框架搭建的逻辑艺术。以 “是什么 — 为什么 — 怎么做” 为轴线，结合教学案例构建 “理论阐释 — 实践路径 — 反思优化” 的三层结构。

填：内容填充的实践导向。所有观点必须基于课堂实例，如他在论文中列举的 “记叙文情景微写作教学设计”，用数据和案例支撑理论。

细：细节打磨的匠心。从关键词的精准选用到段落衔接的流畅性，甚至标点符号的规范使用，都需反复推敲，避免 “学术硬伤”。

读：多方交流的完善机制。通过与同行研讨、向编辑请教，在 “观点碰撞” 中发现写作漏洞。

讲座中，现场教师频频拍照记录，讲座尾声，全场响起热烈掌声。此次讲座不仅为教师们提供了论文写作的方法论，更点燃了教育研究的热情。

秣陵初级中学将以此为契机，在全员写作能力提升中推动教学实践与理论研究的深度融合。