学习核心素养，促进专业发展——秣陵初中开展教师通识培训

9月11日上午，秣陵初级中学邀请了南京市教育科学研究所科研员、中学正高级教师刘权华莅临我校向全体教师做了题为《核心素养背景下教师的几个理解与行动》的通识培训。

刘老师从两个令人惋惜的真实案例做为引入，激发了每个人的深深思考，教育究竟是要做什么，进而向大家阐述国家出台核心素养的背景和意义。他介绍了核心素养的三个方面六个素养的内容，以及几个方面的内在关系。核心素养反映了我们国家的教育的根本任务是立德树人，培养学生的能力。

刘老师还向老师们介绍了核心素养背景下出台的新课程标准，新课程标准的最大亮点就是体现了课程核心素养。发展学生的核心素养是通过课程核心素养并在学生学习过程中来实现的，学习文化知识和提升核心素养相辅相成，并不矛盾。义务教育课标把培养有理想、有本领、有担当的的学生作为培养目标。新课标中的“内容要求”“学业要求”“教学提示”三各部分缺一不可，相互关联。

刘老师在谈如何落实核心素养时指出教师责无旁贷，他将教师分层为庸师、匠师、良师、名师，大师。他指出学校最可怕的现象是：一群不学习的、无能而愚蠢的人却在“努力地”工作。作为教师要积极做良师、争取做名师，大师，做学生喜欢的老师，做学生一辈子忘不了的教师。作为教师要培养学生的三种关键能力：阅读、思考、表达能力，而非死学、刷题能力。教师在教学中要做好两件事：激发学生兴趣，培养学生习惯，创设教学情境来开展教学活动。教师始终要将学生思维、解决问题的能力作为我们教学最终追求。

将近两个小时的培训，刘老师娓娓道来，结合了自身经历，例举多个案例，老师们听得非常认真，对核心素养有了新的认识和理解，对核心素养背景下教师如何落实新课程标准，如何开展教育教学活动有了更深地体会，相信本次培训，定能为我校教师专业能力发展助一臂之力。