我们秣陵初级中学坚持改革，二年多来，摸索出一条与众不同的特色课堂： “四合一”体验式课堂教学模式。所以,针对我校课改模式,我主要谈谈我们学校的评课要求:

一备课的主导思想:要符合"四合一"

1、 x32课堂模式：自主学习，合作学习，探究学习。

2、知识体系与学法指导网络导图

  根据系统原理，把分散的知识综合成一个整体，形成完整的知识体系，强调学法指导和规律总结。

3、友善用脑理念无痕容入课堂（科学用脑最重要的措施是顺应大脑活动的生理节律）

4、现代教育技术的使用（每间教室都配备多媒体）

    友善用脑认为：“所有的学生都是天生的学习者”，在学习上要“发展学生所有制”，学校的任务是使学生“学会学习”，在学习上“如果学生无法适应我的教学方法，则就让我教会他们以他们自己的方式学习”。这些思想表现了以学生为本，以人为本的情怀，友善用脑提出的动感教学、小组交流、音乐释压、活动调剂、分段组织等一系列适应学生身心健康的教学方法，不但遵循了科学依据，具有强烈的人性化色彩，极大地吸引了教师和学生，也得到了家长的称道。提出的感性认知的三种方式A、V、K（听觉、视觉、动感知觉），在教学中提出运用多感官，使用6M（音乐、运动、多感官、思维导图、冥想、让学生以自己的方式记忆），让学生轻松快乐地学习，无疑会促进学生的健康成长！我们学校的课堂有机的融入了这些元素，打造出与众不同的课堂模式！教师善教，学生乐学的课堂（让友善用脑无痕融入我们的课堂）：我们的课堂把音乐、健脑操、思维导图、肢体语言、冥想、小组活动作为课堂教学基本要素，让学生多感官参与学习。教师充分利用学生的各种感官，采用一切方法，调动学生学习积极性。音乐能够打通人的神经通路，健脑操能够给人补氧、沟通左右脑，思维导图、肢体语言、冥想能够增强人的记忆，我们的教师能充分利用各种手段开展教学。

   二.我们数学组在学校大环境的要求下制订了数学课的基本教学流程：

1、              教学目标和教学环境

教师提前进入教室，观察学生，通过与学生交流调整学生情绪，调整物理环境做好上课准备。（可以放一段音乐现代科学研究已经证实：功能性音乐能够打通人的神经通路。）

用简洁直观的形式让全体学生明确教学目标和将要开始的课堂进程，师生共同做好学习的心理准备。

做法：把教学目标做在PPT上，同时可以把分组和流程放在同一张PPT上，同时插入一段激昂一些的音乐。课前把这张PPT展示给学生。

2、              把本节课知识树做在PPT上或者画在纸上用展台展示给学生

3、              小组自主学习：小组教学让学生互相启发、主动探究，在学习过程中感到安全、自信。教师重点指导讲解重难知识点的组。

4、              分组展示：每组展示的拓展题，教师需要板书展示给学生看的例题等，教师可以提前预设在PPT上，不一定每题都做在PPT上。(可以利用实物投影).

5、              健脑运动：可以放在拓展提升之前，也可看学生学习状态而调整。科学用脑的理念一定要接受，自己想办法把它无痕的融入课堂。

6、              思维冥想：有力的结尾

7、              反馈练习：当场完成，当场批改订正！（无论你x环节有多少，一定要留时间去练习，数学缺乏的就是练习！！）

注意 事项：

1、教学环节设计符合学生的注意集中规律，有精彩的开头和有力的结尾

2、教学方法灵活多样，能够照顾到不同学习类型学生的需要，致力于调动学生多感官参与学习。坚持使用6M（6M：音乐、运动、多感官、思维导图、冥想、让学生以自己的方式记忆。）

3、运用各种教学资源，善于变换课堂环境，及时抓住学生的闪光点，尽量使用学生的作品，营造共同学习的氛围。

4、教态、语言亲切、自然，让学生感觉到友好、尊重，课堂把控自如和谐，没有痕迹。

所以评价我们学校的课堂教学，应该看着堂课是否有新意，是否符合学生实际，是否体现以学生为主体，是否以学生发展为本，是否有让新思想、新观念、新信息、新内容进入课堂，要符合我们学校的流程要求，主要根据以上要求来评价课堂！课堂上要有导学案，有课件，有知识框架结构图，学生要在“动”中学，要小组展示，课堂展示中学生要有质疑，有提问（生成部分），在音乐中健脑，冥想，特别强调当场反馈测试，把作业当作品来展示。虽然现在不是每位教师都能做的很好，但我们的每位教师都在努力探索中！