“辞职”风波

江宁区秣陵初级中学   曹霞      联系电话：52755283

    手里握着组长李珊珊写给我的信，我的心头感到沉甸甸的。这个小组共六名同学，四女两男，一直是老师们心目中协作最好﹑团结最紧密的小组。可李珊珊信中却说想要辞职，理由是组员不团结。我陷入了沉思：该怎么去处理呢？

    我校积极响应新课程改革，正推行小组团队合作学习的模式，六人一小组中有两名成绩较好的同学是正副组长，负责帮扶组内最弱的两名同学。老师反复教育一个小组就是一个整体，要打整体战，捆绑考核。李珊珊一直是非常有责任心的组长，成绩优秀，乐于助人。我也一直对这一组最放心。可今天怎么了？我决定放晚学时单独留她谈谈心。

    夕阳西沉，办公室只剩下我们两人。我微笑着询问详情。李珊珊尚未开口，两行眼泪已悄然滑落。我递过面纸，让她坐在我的身边。“老师，我很想管好我的组员，我也很努力，可是除了副组长，另两名女生不求进取，那两名男生无论我怎么帮他们，他们都不理不睬，也不愿上讲台展示，我真的不知该如何去管他们。老师，您帮帮我吧！”听完她的叙述，我心中一阵窃喜：原来她并非推卸责任不愿干，只是没有更好的方法去调动管理组员。我轻轻拍拍她的肩膀，说道：“其实，你已经做得很棒了，只是没有得到组员的理解和支持，明天我会帮你和组员沟通，为你解决这个问题，好吗？”她安慰地点了点头。

    第二天中午，我把她这一组的全体成员请到了办公室。我对六位同学开门见山，诚恳地说：“李珊珊她不愿再做你们的组长，我今天就把她调走，帮你们换一个组长，好吗？”六个人竟异口同声：“不好！”“为什么呢？”我故意问。“李珊珊学习成绩好。”“她很愿意帮助我们。”“她经常为我讲解数学﹑物理。”“她有时批评我是为我好。”李珊珊也说：“其实我也不想调到别的组去。”我点点头，神色凝重，继续追问：“原来你们有这么好的组长！她既要忙自己的学习，又要无偿帮助你们，她为你们付出了这么多，可是你们又为她做了多少？她如此付出你们理解她吗？是否让她寒过心？”接着是沉默，很长时间的沉默。渐渐地我听到了啜泣声，此刻他们应该是在回忆组长的种种好或反思自己的种种不好吧？见时机已成熟，我对他们说道：“现在，我给你们六个人十分钟时间商量，讨论出解决问题的方法和结果，然后告诉我，好吗？”我慢慢退出办公室，从窗户里我看见他们正围在一起讨论着。

    十分钟过后，他们主动到走廊上找到了我。“老师，我决定继续在这一组当组长。”李珊珊脸上露出了笑容。这正是我想要的回答，我不露声色，转身问另几位：“你们呢？”“我们无条件服从组长管理。”“我们会齐心协力，共同进步。”“我们把展示题分层次，简单题和难题由组长根据情况分派任务到每个人。”“那你们呢？”我特意问两位男生。他们也点了点头，腼腆地说：“李珊珊经常帮助我们，我们一切都听她的。”我知道其实他们也很喜欢由李珊珊来领导这个小组，只是生性胆小，不善于表达内心的感受罢了。我也露出了笑容：“那你们可要拿出诚意和行动哦！”

   小小的辞职风波，使我明白了在每个小组看似围坐在一起﹑十分团结的背后其实隐藏着许多值得我们思考的问题。让每一小组的组员真正和谐互助，让每一个小组真正紧紧抱成团，这才是班级六人分组的最高境界。接下来的几周，我一方面利用班会课加强对小组内部团结的教育，另一方面开展了一些小小的活动以增强小组内部的凝聚力。如：每一个小组利用自习课让小组成员为小组取组名﹑设计口号﹑奋斗目标等，并用大的卡纸制作成墙报粘贴在墙上进行评比。此外，我还在班级以小组为单位开展小型的体育比赛；每逢考试对优胜的小组集体表扬、奖励等。总之，每过一段时间就开展一些活动以增强小组的凝聚力。

   《教育学》中指出：初中阶段是“学生人生过程中由单纯对外部生动形象的世界探究到关注内部精神世界变化转折时期”，此阶段的学生是渴求个性发展而又希望独立的。班级的分组如果不尊重学生的需要强制性将学生编入一组而又渴求他们内部的团结，显然是办不到的。俗语也说：“强扭的瓜不甜。”毕竟，每一个学生都是一个独特的个体，为了在个性中寻找共性，使我们这一个个由独特个体组成的小组紧密地团结在一起，就应该给他们充足的时间去认清自我，了解对方，找到共同的东西。如果说班级是学校的组成细胞，那么每个小组就是就是班级的组成细胞。只有每个小组拧成一股绳，劲朝一处使，组内互相帮扶，组外积极竞争，才能使班级走上良性的循环。反之，学生会对自己所在的小组失去信心，貌合神离，从而使班级如同一盘散沙。

    至今为止，李珊珊再也没有向我再次辞职，虽然这一小组并不能在每一次活动中夺得第一的称号，但他们确实融洽了许多。而别的小组也都向着良好的方向发展，班级整体也在缓慢进步。最让全班同学高兴的是，李珊珊这一小组最内向的汤祖龙同学竟在年级基础知识展示大赛中大胆展示，声音洪亮，得到了最高分，为班级争得了荣誉，也为小组增添了光彩。

   “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”打造和谐团结的班集体，培养良好的班风、学风，我会沿着这条路继续走下去。