培训对象

信息组全体人员

培训地点

计算机室

培训主题

加强两组建设  提升校本教研品质

培

训

内

容

概

要

教研组是开展校本教研的重要载体，也是教师专业化发展的依托，也是提高教师业务能力和水平的关键。

1．深化课堂教学常规促进课堂有效学习

进一步规范初中中信息技术教师的备课、上课、作业布置与批改、学业评价等行为，并通过教研活动、教学调研、教学评比等活动，践行新常规，完善新常规。同时，借助市、区初中中信息技术教研活动，促进我校课堂教学效率的进一步提升，体现“学为中心”、“以生为本”的课堂教学理念。

2．开展拓展性课程的研究，促进课堂教学变革

继续探索拓展性课程的开发、实施、评价和共享机制。提炼拓展性课程教学案例，为一线教师如何开设拓展性课程教学提供范本和参考。以课程改革为主要抓手促课堂变革的深入推进。加强对重点变革实验学校的指导工作。总结初中信息技术试点项目典型案例、课例，为课堂变革项目的进一步推进奠定基础。

3．探索促进信息技术核心素养的教学评价，提升初中学生的信息技术核心素养

为了更好地引领信息技术教学，提升信息技术核心素养，促进学业水平的提升，本学期，将通过课堂学习和社团活动等活动形式，引导教师研究考试，反思教学与评价，提升复习教学的效率，重视前20%学生与后20%学生信息技术素养的提升。

4．加强信息技术组教师队伍建设

落实教研常规管理制度，规范教研活动 学校认识到教师学习与工作水平提高的关键是通过微观层面的教研组建设来完成的，教学工作提升的重点是加强教研组建设。严格落实教研组活动制度，做到每次教研组活动，定时间，定地点、有主题、有主讲人、有讲稿、有反馈；同时，落实教研组活动巡查制度，不断监控教研组活动的方式和效果，努力营造全员参与的良好教研的氛围，让每名教师在每次活动都有所收获。另外，坚持干部走进教研组制度，参与教研组的活动，为教研活动提供服务和保证，进一步推动了教研组的教研活动朝着规范、有效的方向发展。

每学期至少一次的赛课活动，为教师搭建展示成功的平台。 通过这些活动教师的理念得到了更新，教师增强了自信心，体会到了成就感。

5．继续开展“小信息技术家”相关活动，提升学生的创新精神与实践能力

创新精神与实践能力是人的核心素养之一，发展学生的创新精神与实践能力是教学的重中之重，力求有计划、有步骤、有实效地促进学生信息技术学科核心素养的提升。

活动签到

李瑛、侯伟林、张金兰